วันอาทิตย์ที่ 18 ธันวาคม พ.ศ. 2554

สัปดาห์ที่ 1


            หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การใช้งานฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์
หน่วยย่อยที่                  เรื่อง ปฐมนิเทศการเลือกซื้อพีซี
เวลา         ชั่วโมง           
------------------------------------------------------
มาตรฐาน
ม.๔-๖/๘
ตัวชี้วัด
การใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์ให้เหมาะสมกับงาน
สาระสำคัญ
          การเลือกซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลหรือพีซีนั้น อุปกรณ์ที่มีความจำเป็นต้องพิจารณาคุณลักษณะในการเลือกซื้อเพื่อนำมาประกอบกันเป็นเครื่องคอมพิวเตอร์ ได้แก่ เมนบอร์ด ซีพียู  แรม การ์ดแสดงผล จอภาพ แหล่งจ่ายไฟ ฮาร์ดดิสก์ ซีดี/ดีวีดีไดร์ฟ และเคส

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
ด้านความรู้(Knowledge)
          ๑. วิเคราะห์คุณลักษณะเครื่องคอมพิวเตอร์
ด้านทักษะกระบวนการ (Procedure Skills)
          ๑. เลือกซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลที่เหมาะสมกับตนเอง
ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม
          ๑. มีความรับผิดชอบ
          ๒. มีระเบียบวินัย
          ๓. เรียนร่วมกับผู้อื่นได้
          ๔. การรักษาทรัพย์สินส่วนรวม

สื่อ / เอกสารประกอบการสอน 
ใบงานที่ 1 เรื่องการเลือกซื้อ ซีพี  http://file2.uploadfile.biz/i/IVIMMEIIEVWWWM

สัปดา์หที่ 3 เรื่องการประกอบคอมพิวเตอร์

 สื่อการสอนและใบงาน 
กิจกรรมที่ 1

การประกอบคอมพิวเตอร์ PC  http://file2.uploadfile.biz/i/IVIMMEIIEVMWDI
ใบงานที่ 3  http://file2.uploadfile.biz/i/MEIMMEIIENDEWI


กิจกรรมที่ 2
เกมฝึกประกอบคอมพิวเตอร์   http://file2.uploadfile.biz/i/IVIMMEIIEEEWMH

สัปดาห์ที่ 2 หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การใช้งานฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์


วิชา คอมพิวเตอร์                                                        ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๕
หน่วยที่                        หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การใช้งานฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์
หน่วยย่อยที่                  เรื่อง การเลือกใช้งานฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์ให้เหมาะสมกับงาน
เวลา         ชั่วโมง           
------------------------------------------------------
มาตรฐาน
ม.๔-๖/๘
ตัวชี้วัด
การใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์ให้เหมาะสมกับงาน
สาระสำคัญ
การทำงานแต่ละประเภทให้เกิดประสิทธิภาพ ผู้ใช้ควรพิจารณาเลือกฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาสมกับงานนั้น ๆ ซอฟต์แวร์แต่ละประเภทมีลักษณะการทำงานและวัตถุประสงค์ในการใช้งานที่แตกต่างกัน เช่นซอฟแวร์ประมวลผลคำใช้สำหรับงานด้านเอกสาร ซอฟต์แวร์ตารางการทำงานใช้สำหรับงานด้านคำนวณ ซอฟต์แวร์แต่ละประเภทดังกล่าวจะติดตั้งบนเครื่องคอมพิวเตอร์ซึ่งผู้ใช้ต้องพิจารณาเลือกเครื่องคอมพิวเตอร์ที่มีคุณลักษณะของฮาร์ดแวร์ที่เหมาะสมต่อการใช้งาน ในด้านต่าง ๆ เช่น เครื่องคอมพิวเตอร์สำหรับงานเอกสารสำหรับงานกราฟิก หรือใช้เล่นเกมส์

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
ด้านความรู้(Knowledge)
          ๑. วิเคราะห์คุณลักษณะเครื่องคอมพิวเตอร์
ด้านทักษะกระบวนการ (Procedure Skills)
          ๑. เลือกซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลที่เหมาะสมกับตนเอง
ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม
          ๑. มีความรับผิดชอบ
          ๒. มีระเบียบวินัย
          ๓. เรียนร่วมกับผู้อื่นได้
          ๔. การรักษาทรัพย์สินส่วนรวม
 สื่อ/เอกสารประกอบการเรียน
สื่อการสอน PowerPoint   http://file2.uploadfile.biz/i/IVIMMEIIEZDIEE
ใบความรู้ที่ 2  http://file2.uploadfile.biz/i/IVIMMEIIEZDVXE
 ใบงานที่ 2  http://file2.uploadfile.biz/i/IVIMMEIIEVEEWH

วันพุธที่ 31 สิงหาคม พ.ศ. 2554

เรื่อง โครงงานการเขียนเว็บไซต์


เรื่อง โครงงานการเขียนเว็บไซต์

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 
นักเรียนสามารถใช้ความรู้ที่ได้เรียนมารวมทั้งสร้างทักษะและประสบการณ์ของตนในการศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้เพื่อสร้างชิ้นงานได้อย่างถูกต้อง
                ในกิจกรรมการเรียนการสอน  โครงงาน (project  approach  หรือ project  work)  หมายถึง  กระบวนการทำงานที่ผู้เรียนทำด้วยตนเองตามจุดประสงค์ที่กำหนดแล้วเสนอผลงานต่อผู้สอน ตามระบบหรือระเบียบวิธีที่ผู้สอนกำหนดหรือตกลงกับผู้เรียน
การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าและลงมือปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัดและความสามารถของตน ซึ่งอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หรือกระบวนการอื่นๆ ที่เป็นระบบ ไปใช้ในการศึกษาหาคำตอบในเรื่องนั้นๆ ภายใต้คำแนะนำ ปรึกษาและความช่วยเหลือจากผู้สอนหรือผู้เชี่ยวชาญเริ่มตั้งแต่การเลือกเรื่องหรือหัวข้อที่จะศึกษา การวางแผน การดำเนินงานตามขั้นตอนที่กำหนดตลอดจนการนำเสนอผลงาน ซึ่งในการจัดทำโครงงานนั้นสามารถทำได้ทุกระดับชั้น อาจเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่ม จะกระทำในเวลาเรียนหรือนอกเวลาเรียนก็ได้
                โครงงานจึงอาจทำได้เป็น  2  รูปแบบ  ได้แก่  โครงงานที่เป็นแบบแผน  กับโครงงานที่ไม่เป็นแบบแผนให้นักเรียนโหลดไฟล์
1. แบบฟอร์มการเขียนโครงงานคอมพิวเตอร์

2.แบบฟอร์มการเขียน Storyboard

3.ไฟล์Power Point Storyboard
ส่งภาระงานท้ายชั่วโมง ส่งไฟล์ทางอีเมล์ krukoy.pmr@hotmail.com
กลับไป Print มาส่งในสัปดาห์หน้าจัดทำเป็นรูปเล่มรายงาน
ปก คำนำ สารบัญ เนื้อหา storyboard แหล่งอ้างอิง

 

วันจันทร์ที่ 22 สิงหาคม พ.ศ. 2554

การสร้างเว็บไซต์ด้วย Templates

การสร้างเว็บไซต์ด้วย  Templates  (Link Download Free Templates)
http://www.templatesbox.com/templates.htm
กิจกรรม ครั้ง ที่ 9

1.ให้นักเรียนเลือกดาวน์โหลด Templates จากเว็บไซต์ที่ครูกำหนดให้ หรือหาเพิ่มเติมจากเว็บอื่น
มาออกแบบเป็นเว็บไซต์ของนักเรียนเอง โดยใช้ก้อนข้อมูลเดิม ตกแต่งให้สวยงาม
2.เพิ่มหน้าเพจอีกจำนวน 6 หน้า ได้แก่ (เพิ่มเมนูเอง)
  - วันแม่แห่งชาติ    
  - วันวิทยาศาสตร์       
  -  ต้นไม้ประจำจังหวัดกรุงเทพฯ,ประจำโรงเรียน
  -  วันไหว้ครู   
  - วันเข้าพรรษา   
  - วันอาสาฬหบูชา
ส่งภาระงานในชั่วโมง

วันอาทิตย์ที่ 14 สิงหาคม พ.ศ. 2554

ใบความรู้ที่ 9 เรื่อง การสร้างฟอร์ม


แผนการสอนที่  9

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง   เมื่อนักเรียนศึกษาเรื่องการสร้างฟอร์มบนเว็บเพจแล้วนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและสามารถสร้างฟอร์มเพื่อติดต่อกับผู้ใช้ได้อย่างถูกต้อง

จุดประสงค์นำทาง

1.       นักเรียนเข้าใจวิธีการและสามารถเริ่มต้นสร้างฟอร์มเพื่อรับข้อมูลจากผู้ใช้ได้อย่างถูกต้อง
2.       นักเรียนสามารถใช้ออบเจ็กต์ต่างและสามารถกำหนดคุณสมบัติของออบเจ็กต์ได้อย่างถูกต้อง

เอกสารประกอบ ใบงาน/ใบความรู้
ไฟล์ Word
ศึกษาจากใบความรู้และทำใบงานที่ 9 ทฤษฎีและปฏิบัติ

วันอาทิตย์ที่ 7 สิงหาคม พ.ศ. 2554

หน่วยย่อยที่ ๘ เรื่อง การเชื่อมโยงเว็บเพจ


แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี
วิชา คอมพิวเตอร์                                                        ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๕
หน่วยที่                        หน่วยการเรียนรู้เรื่อง โครงงานคอมพิวเตอร์
หน่วยย่อยที่                   เรื่อง การเชื่อมโยงเว็บเพจ 
เวลา         ชั่วโมง           
------------------------------------------------------
มาตรฐาน
๓.๑  ม.๔-๖/๗
ตัวชี้วัด
พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์
สาระสำคัญ
การเชื่อมโยง (link) เป็นการกำหนดตำแหน่งต้นทางและปลายทาง เพื่อให้ผู้ใช้เลื่อนหน้าหรือกระโดดข้ามไปยังส่วนที่เลือกไว้ ทั้งภายในเว็บไซต์เดียวกันและต่างเว็บไซต์ ซึ่งเป็นจุดเด่นของการสร้างเว็บไซต์เพราะผู้ออกแบบเว็บเพจ สามารถกำหนดไปยังส่วนที่ต้องการใดๆ ทำให้ผู้อ่านเข้าถึงเนื้อหาที่ต้องการได้สะดวกและรวดเร็ว

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
ด้านความรู้(knowledge)
          ๑. กำหนดคุณสมบัติการเชื่อมโยงได้
          ๒. อธิบายการเชื่อมโยงเว็บเพจ
ด้านทักษะกระบวนการ
          ๑. เชื่อมโยงเว็บเพจเดียวกันได้
          ๒. เชื่อมโยงภายในเว็บไซต์เดียวกันได้
          ๓. เชื่อมโยงไปยังเว็บไซต์อื่นได้
          ๔. เชื่อมโยงไปยังอีเมล์ได้
          ๕. เชื่อมโยงไปยังไฟล์ดาวน์โหลดได้
          ๖. เชื่อมโยงด้วย Rollover Image ได้
ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม
          ๑. มีความรับผิดชอบ
          ๒. มีระเบียบวินัย
          ๓. การเรียนร่วมกับผู้อื่น
          ๔. การรักษาทรัพย์สินส่วนรวม


สาระการเรียนรู้
-    การเชื่อมโยงเว็บเพจ
-         การเชื่อมโยงภายในเว็บเพจเดียวกัน
-         การเชื่อมโยงภายในเว็บไซต์เดียวกัน
-         การเชื่อมโยงไปยังเว็บไซต์อื่น
-         การเชื่อมโยงเพื่อดาวน์โหลดไฟล์
-         การเชื่อมโยงไปยัง E-Mail
-         การเชื่อมโยงด้วย Map Link

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๔.  ใฝ่เรียนรู้
๖. มุ่งมั่นในการทำงาน 

เอกสารประกอบการสอน ใบความรู้ / ใบงาน
ไฟล์  Word
ไฟล์  Powerpoint
ศึกษาเพิ่มเติม 

วันพฤหัสบดีที่ 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2554

หน่วยย่อยที่ 7 เรื่อง การจัดการเลเยอร์ เวลา 2 ชั่วโมง

กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี
วิชา คอมพิวเตอร์            ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๕
หน่วยที่            ๒           หน่วยการเรียนรู้เรื่อง โครงงานคอมพิวเตอร์
หน่วยย่อยที่       ๗          เรื่อง การจัดการเลเยอร์
เวลา    ๒     ชั่วโมง           
------------------------------------------------------
มาตรฐาน
๓.๑  ม.๔-๖/๗
ตัวชี้วัด
พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์

สาระสำคัญ
          เลเยอร์  (Layer) เป็นแผ่นสำหรับสร้างงานชนิดหนึ่ง สามารถมองทะลุผ่านไปยัง
พื้นหลังได้ สามารถเคลื่อนย้าย วาง คัดลอกและจัดตำแหน่งบนเว็บเพจได้อย่างอิสระ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
ด้านความรู้(Knowledge)
          ๑. อธิบายการสร้างเลเยอร์ได้
ด้านทักษะกระบวนการ (Procedure Skills)
          ๑. สร้างเลเยอร์ได้
          ๒. ปรับแต่งรายละเอียดของเลเยอร์ได้
ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม
          ๑. มีความรับผิดชอบ
          ๒. มีระเบียบวินัย
          ๓. เรียนร่วมกับผู้อื่นได้
          ๔. การรักษาทรัพย์สินส่วนรวม
สาระการเรียนรู้
. การจัดการด้วยเลเยอร์
๑.๑  การสร้างเลเยอร์
๑.๒ การใส่ข้อความในเลเยอร์
๑.๓ การใส่รูปภาพในเลเยอร์
๑.๔ การแทรกตารางในเลเยอร์
     . การปรับแต่งรายละเอียดของเลเยอร์
๒.๑ คุณสมบัติของเลเยอร์
๒.๒ การปรับขนาดเลเยอร์
๒.๓ การเคลื่อนย้ายเลเยอร์
๒.๔ กำหนดสีพื้นหลังของเลเยอร์
๒.๕ กำหนดภาพเป็นพื้นหลังของเลเยอร์
๒.๖  การลบเลเยอร์
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๔.  ใฝ่เรียนรู้
๖. มุ่งมั่นในการทำงาน 

เนื้อหา สามารถดาวน์โหลดได้จาก
ใบความรู้
ศึกษาเพิ่มเติม


วันอาทิตย์ที่ 26 มิถุนายน พ.ศ. 2554

หน่วยย่อยที่ 4 เรื่อง การใช้ตารางในเว็บเพจ เวลา 2 ชั่วโมง


กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี
วิชา คอมพิวเตอร์ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5

หน่วยที่       2   หน่วยการเรียนรู้เรื่อง โครงงานคอมพิวเตอร์
หน่วยย่อยที่     4       เรื่อง การใช้ตารางในเว็บเพจ
เวลา    2   ชั่วโมง 
.................................................................................
สาระสำคัญ

          ตาราง (Table) ประกอบด้วยแถว (Row) และคอลัมน์ (Colum) ใช้สำหรับแสดงข้อมูลที่ต้องการจัดลำดับ 
จัดเรียงเนื้อหา และจัดหมวดหมู่เพื่อความเป็นระเบียบสะดวกในการค้นหาแก้ไขและนำไปใช้งาน การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบตารางประกอบด้วยเว็บเพจมีประโยชน์อย่างมาก โดยเฉพาะที่เป็นข้อมูล ตัวเลข สถิติ มูลค่า และราคาสินค้า ซึ่งจะช่วยให้ผู้ชมเข้าถึงแหล่งข้อมูลได้อย่างรวดเร็วและครบถ้วน ตลอดจนสามารถเปรียบเทียบข้อมูลที่หาได้อย่างรวดเร็ว

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

ด้านความรู้ (Knowledge)
1.บอกวิธีการสร้างตารางในเว็บเพจได้
2.บอกวิธีการใส่ข้อมูลในตารางได้

ด้านทักษะกระบวนการ(Procedure Skills)
1. สร้างตารางและแก้ไขตารางได้
2. พิมพ์ข้อความและแทรกรูปภาพลงในตารางได้
3. ปรับแต่งตารางได้

ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (Affective)
1. ความรับผิดชอบ
2. ความมีระเบียบวินัย
3. การเรียนร่วมกับผู้อื่น
4. การรักษาทรัพย์สินส่วนรวม
ให้นักเรียนดาวน์โหลดไฟล์ใบความรู้ที่ 4 จาก
เว็บไซต์ศึกษาเพิ่มเติม
 

วันพฤหัสบดีที่ 17 มีนาคม พ.ศ. 2554

ใบความรู้ที่ 7 เรื่องการใช้ Frame , Checkbox , Option Button

ใบความรู้และใบงานที่ 7
เรื่องการใช้ Frame , Checkbox , Option Button

หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ชื่อหน่วย เขียนโปรแกรมภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี

http://file1.uploadfile.biz/i/IZEXMEIIEVIXXD

วันจันทร์ที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2554

แบบทดสอบหลังเรียนการเขียนโปรแกรมเบื้องต้นโดยใช้ Visual Basic 6

แบบทดสอบหลังเรียนการเขียนโปรแกรมเบื้องต้นโดยใช้ Visual Basic 6
Download คลิกที่นี่

1. ให้นักเรียนโหลดไฟล์แบบทดสอบหลังเรียนการเขียนโปรแกรมเบื้องต้นโดยใช้ Visual Basic 6.doc(แนวข้อสอบ) ทำลงสมุด 14 ข้อ
2.ให้นักเรียนออกข้อสอบ 16 ข้อ พร้อมคำตอบ 4 ตัวเลือกและเฉลย
ส่งสมุดท้ายคาบ

ครูก้อย

วันจันทร์ที่ 31 มกราคม พ.ศ. 2554

หน่วยย่อยที่ ๑๑ เรื่อง HscrollBar และ VscrollBar


หน่วยย่อยที่     ๑๒     เรื่อง  HscrollBar และ VscrollBar      
มาตรฐาน
มาตรฐาน ง ๓.๑   ม.๔-๖/๖                                                                              
ตัวชี้วัด
เขียนโปรแกรมภาษา
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ  ใช้งาน Control HscrollBar , VscrollBar และการเขียนโปรแกรม
สาระการเรียนรู้
๑.            ลักษณะการใช้งานของ Control HscrollBar , VscrollBar
๒.           การกำหนดคุณสมบัติของ Control HscrollBar , VscrollBar
๓.           การเขียนโปรแกรมร่วมกับ Control HscrollBar , VscrollBar
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๔.  ใฝ่เรียนรู้
๖.  มุ่งมั่นในการทำงาน 
เอกสารประกอบการเรียน 
ใบความรู้/ใบงานที่ ๑๒
http://file1.uploadfile.biz/i/EIEMMEIIIIMEID 

วันจันทร์ที่ 24 มกราคม พ.ศ. 2554

แผนการสอนที่ 10 การใช้งาน Control Timer

ใบความรู้ที่ 10
เรื่อง การใช้งาน Control Timer

แผนการสอนที่ 10
จุดประสงค์ปลายทาง นักเรียนสามารถเข้าใจวิธีการการใช้งาน Control Timer
จุดประสงค์นำทาง
1. นักเรียนสามารถกำหนดคุณสมบัติและอีเว็นต์ที่สำคัญให้กับ Control Timer ได้
2. นักเรียนสามารถเขียนโปรแกรมร่วมกับ Control Timer ได้

เอกสารประกอบการเรียน
http://file1.uploadfile.biz/i/MDEIMEIIEVXWDH

ใบความรู้ที่ 10 และใบงานที่ 10.1 , 10.2

ครูก้อย
krukoy.pmr@hotmail.com

วันจันทร์ที่ 17 มกราคม พ.ศ. 2554

ใบงานที่ ๙ เรื่อง การใช้งาน Menu Editor

เอกสารประกอบการเรียน

ใบความรู้ที่ 9

จดลงสมุดส่งท้ายคาบ

ใบงานที่ 9 

๑. ให้นักเรียนสร้างและออกแบบเมนู โดยให้มีเมนูหลักและเมนูย่อยดังนี้
- File
1.1 New
1.2 Open ให้ขีดเส้นใต้ตัวอักษร O
1.3 Save
1.4 Print ให้ข้อความเป็นสีเทา
1.5 Close ให้มีเครื่องหมายถูกหน้าข้อความ





จากนั้นให้นักเรียนบันทึกงานส่งอีเมล์ krukoy.pmr@hotmail.com

วันพุธที่ 12 มกราคม พ.ศ. 2554

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยย่อยที่ 9 เรื่อง อาชีพทางเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์


แผนการจัดการเรียนรู้   หน่วยย่อยที่    9  เรื่อง  อาชีพทางเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
มาตรฐาน ง ๓.๑   ม.๔-๖/๖                                                                              
ตัวชี้วัด
           ใช้คอมพิวเตอร์ในการประมวลผลข้อมูลให้เป็นเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อประกอบการคิด และการตัดสินใจ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
       . อธิบายความสำคัญของคอมพิวเตอร์ที่มีต่ออาชีพได้
       . มีทักษะในการแสวงหาความรู้เกี่ยวกับความสำคัญของคอมพิวเตอร์ที่มีต่ออาชีพ
        . มีจิตสำนึกและเห็นถึงความสำคัญของคอมพิวเตอร์ที่มีต่ออาชีพ
สาระการเรียนรู้
             ความสำคัญของคอมพิวเตอร์ที่มีต่ออาชีพ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๔.  ใฝ่เรียนรู้
๖.  มุ่งมั่นในการทำงาน 
เอกสารประกอบการเรียน
http://file1.uploadfile.biz/i/IXEIMEIIIEEWWI 
ใบงาน
ใบงานที่ ๙.๑ ความสำคัญของคอมพิวเตอร์ที่มีต่ออาชีพ เวลา ๓๐ นาที
http://file1.uploadfile.biz/i/IXEIMEIIIEENWH
ใบงานที่ ๙.๒  โครงสร้างของหน่วยงานด้านคอมพิวเตอร์  เวลา ๓๐ นาที
http://file1.uploadfile.biz/i/IXEIMEIIIEEVIV
ใบงานที่ ๙.๓ หลักการเตรียมตัวเพื่อการประกอบอาชีพด้านคอมพิวเตอร์   เวลา ๓๐ นาที
http://file1.uploadfile.biz/i/IXEIMEIIIEMMDX  

แบบทดสอบก่อนหลังเรียน